教幼儿绘画本身更多需要的不是技巧，而是耐心，普通的幼儿尚且如此，面对患有自闭症的幼儿时，更需要十倍百倍的耐心。
从调色的运笔，每一个动作，都要反复练习，反倒是最后落笔的时候，完全由得他随心所欲地涂抹，想画什么画什么，随意画成任何图案，只要能填满画纸就算是合格的作品。
一开始齐思悦还不大了解方逸华的这种教学方式，后来才渐渐发现，强化性的步骤训练是针对他的交流障碍，而自由发挥的创作则是针对他的天性和悟性。
方逸华并没有给林安然提供模型或样稿，只是在他画画的时候，一边放着音乐，一边随意地聊着天，或是讲故事，或是做点画圈圈画三角的小游戏，然后就由着他自己去画，哪怕只画出满纸乱七八糟的线条，也让他好好保存起来。
齐思悦特地准备了一个多页文件夹，将林安然画的每一幅“画”都标注好日期收存起来。
或许有一天，他能够正常和人交流时，再回头看看自己曾经画过的画，也是一种独特的记忆。
听着方逸华跟林安然讲“小蝌蚪找妈妈”的故事，她画的是青蛙站在荷叶上，看着池中蝌蚪游过，一边画，一边娓娓道来，声音极为动听，别说林安然这样的小朋友，就连方舟都听得入迷，在一旁大气都不敢出，生怕打扰到她。
齐思悦看着林安然先是拿笔蘸了黑色颜料在画板上戳戳戳地“戳”出一只只小“蝌蚪”，然后用绿色的颜料涂满了整张画纸，若是旁人看了，只怕会笑他的画不知所谓，可齐思悦却满心感动，几乎想要落下泪来。
正常孩子的家长绝不会了解，让一个患有自闭症的孩子学习是一件多么困难的事，你讲一千一万遍，他都犹如清风过耳，压根不曾听进去，就好像有种无形的屏障，将他包围在里面，让他根本听不到你说的话，感受不到到你的抓狂甚至绝望。
画的像不像并不重要，重要的是他听进去了方逸华说的话，甚至学会了区分颜色和形状。
孩子的一点点进步，在母亲眼里，都胜过世上最美的花儿，最高的奖赏。
等课程结束后，林翔宇把他画完的画小心翼翼地收起来，像是捧着奖状一般，和齐思悦一起领他谢过方逸华，准备回齐思悦在附近租下的公寓。
“下午有个马拉松比赛，高海参加了，我们都要和方老师一起去给他加油，你去吗？”齐思悦说下了下午的行程，还想给他介绍几个在培训期间结识的家长和孩子们，“他这次如果能进入前三名，能拿到的奖金足够他下半年的培训费。上次警察带走了他爸爸，查证他赌博作弊和虐待孩子，已经给他下了禁止令，不允许他再接近高海，希望这次高海能取得好成绩。”
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