耗费了近一个小时的时间，许秋重新阅读了一遍综述文章，并按照魏老师给出的建议，做出了对应的修改。
与此同时，之前交给陈婉清制作ppt的任务，学姐已经完成，许秋拿到后稍微改了改，把ppt提交给吴菲菲，此事算是了结。
随后，许秋前往实验室，查看韩嘉莹的实验进程，学妹此时正在旋涂有效层，看到他后，欢快的打了声招呼：“师兄，你来啦~”
“嗯，来看看你实验做的怎么样。”许秋笑着回应了一句，趁四下无人注意，揉了揉学妹的头发。
他之前给学妹的实验条件，同样留了一手，他的体系最高效率控制在7左右，学妹自己的体系则控制在6左右。
许秋站在韩嘉莹的旁边，检查了下她的实验操作过程，没发现有什么问题，便闲聊了几句，返回办公室。
坐在座位上休息了一会儿，喝了几口水，许秋带着u盘，再次前往218。
“文章改好了？”
“改好了。”
“坐吧。”
“好。”
两人互相简短交流后，没再废话。
魏兴思直接插上u盘，发现这次不再是单一的ord文件，而是一个名称为“nfa revie”的文件夹，忙点开查看。
“嚯，都弄齐全了啊。”魏兴思感慨了一句。
他浏览了一番文件夹，发现里面包含了正文ord文本、图片文件夹、参考文献的endnote文件、版权使用申请pdf以及ver letter文档，涵盖了一篇综述文章需要的全部内容。
如果是正常的实验工作文章的话，还会有一个专门放置实验数据的文件夹，不过综述不涉及到实验，自然就不需要这部分。
魏兴思这回没有把u盘内的文件夹直接复制到桌面上，而是操作鼠标，打开“此电脑”，依次点击一层层的文件夹：d盘/科研/文章/有机光伏（opv）。
当然? 每个文件夹的名称都是英文的? 这是他长期在国外工作养成的习惯，受到他的影响? 课题组里的学生在命名文件时也很少起中文名。
魏兴思盯着u盘内的“nfa revie”文件夹? 看了一会儿，似乎想改个名字? 但最终没有动手，直接将文件夹整个复制到“opv”子目录里。
接着? 他打开“nfa revie_draft2doc”文件? 再次检查了一遍最上方的标题、作者、工作单位，确认无误后，快速往下翻动页面。
这次比上一次翻得快了很多，文字部分几乎一扫而过? 只有图片部分? 目光驻足的时间还长一些。
十分钟后，终于来到了第四部分——结论和展望，魏兴思放慢了阅读速度，仔细的读了一遍，改了几个单词? 笑着说道：
“最后这几段话是唐老师写的吧。”
“是啊。”许秋并不意外的点点头，唐云坤老师的写作手法? 和他以及他平常看的我有科研辅助系统(肥美的韭菜)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook69916/33042306/