在学习班中，外务组和内勤组有时是分开再讲，有时是隔着窗帘在一间屋内讲，小安子充当传递者。
现在的情况是，彩云和追月管侍女，小安子、王承恩等人管太监，侍卫的总管是杨令。先前朱弘与侍女和太监接触多一点，随后与侍卫接触又有另一方面的内容，侍卫对社会的接触面大一点。
侍卫的力量还是要保持，走了的三百多侍卫朱弘想再招。在招学习班人员前就开始了招侍卫的工作，只是由于当时以招收学习班人员为主，学习班开班后，侍卫则继续在招，只不过朱弘对侍卫的招招募定了规则，新招侍卫必须要忠诚，当然谁也没有贴上忠诚的标签，为此朱弘规定新招人员必须是山地朴实的次子或多子农民家庭，不招独子家庭之子，识字者则适当放宽，也在看其家庭是不是朴实，有无奸滑之徙的家庭，且都不能超过二十岁。同时也可参照本朝名将戚继光的征兵标准，城乡的油滑之徒不要，老兵油子不要，见惯官府的城里人不要，脸孔白白细皮嫩肉的也不要。只要黑大粗壮，见了官府有胆怯之意的乡野之人，农村人和矿徒最好，选的兵都要求基本符合戚帅的《练兵实纪》中的要求。
朝廷对朱弘的侍卫没有明确限制，但朱弘不想多招惹事，还是维持原数500人，一切以低调行事准，避免授人以柄。
招侍卫的事布置下去了，就让人去办。朱弘的主要精力除了讲课，还有时间，就招人谈话，多了解一点当时的社会。
朱弘发现，朱弘的原先侍卫虽然是老弱病残，但剩下的一百多侍卫则有所改善，虽然还有几十个的老年人，但这些老年人还是社会阅历丰富，朱弘与之谈还知道许多社会中的人和事，有时还想帮朱弘出出典子。
剩下的侍卫徐了老年人之外还有此坚决留在王府的人，其中有十多个蒙古人，还有十多个其他族的人。
朱弘有时也想到对人才的希望和要求。处在这明末的时势，到底需要什么样的人才，这个时代又能给出什么样的人才，自己又能得到什么样的人才，自己讲课又能培训出什么样的人才。
朱弘自己人一个人静下来时总是想着这些问题。千头万绪，自己需要什么样的人才必须要清楚，自己就是需要实用的能处理问题的办事人才，这不但要求人才的知识水平和能力，还需要人才的眼光远大。人才的知识水平，需要识字，但光识字，只读儒家经典也不行，要有广阔的知识水平，才能培育出远大的眼光，具体而言，基础知识要广，在广阔的基础知识基础上再拥有有一门较深的知识。儒学只是众知识中的一门，且其门内或其学科的学问还需要发展完善。社会的发展需要众多种类的人才，也需要拥有众多种大明与道(伍九山)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook69439/31336789/