只是这样一来，旗下的企业就要花费大量的资金用于建立合作实验室，为了能够达到应有的效果，实验室的规模还不能太小。
现在各大高等院校，由于招生规模激增，他们获得的经费都基本上用来建设足够的硬件设施，招募师资力量，能够有余钱的可谓是寥寥无几。
想要让高校自己拿一些钱出来进行合作，基本上是不可能的，中国教育公司也不会拿这笔钱，因为他们自己也没有剩余资金了。
反正这么几年过来，中国教育公司基本上是年年光，不仅如此，现在还处于负债当中，不得不依靠中国医疗公司补贴，才能够有所缓解。
而且这种教育投入，不仅仅只是当前的行为，未来相当长一段时间内，都是需要持续高投入的，想要得到缓解，基本上是不太可能。
因为就算是硬件投入基本上满足要求之后，还需要持续的在软件上面投入不菲，继续提高我国高等院校的教学实力，甚至是科研实力。
不过高校的科研，赵一觉得还是和企业合作比较合适，利用企业的资金，进行合作开发，企业获得了他们想要的技术，而高校获得了资金以及宝贵的经验。
中国教育公司的高等教育资金，主要是注重教学领域，他们的拨款是按照在校学生数量来拨款的，而不是按照学校的名气大小来拨款的。
这一点和之前是有着很大的区别，之前高校隶属于各个单位，有隶属于教育部的，有隶属于省级单位的等等，获得经费的能力也是各不相同。
这就造成出身好的高校获得资金的能力越强，实力自然越大，名气也是越大，从而形成良性循环，发展要远远好于其他的高校。
但是现在则是不同，中国教育公司是按照在校学生数量以及考核质量来进行的，数量自然就成为最直观的考量标准。
当然，不是仅仅数量多就能够获得更多的资金，还要看他们培养学生的质量，中国教育公司会每年组织一次评估和考察，给出他们不同的等级评价。
每一种等级评价，都会决定该学校每位学生能够获得多少教育经费，评价越高，自然每位学生获得的经费就越多。
除此之外，还与在校学生的学历有关系，本科生获得的经费标准自然是没有研究生高，以此类推，毕竟培养更高学历的学生，需要花费的成本会更高。
之所以这么做，主要还是因为我国企业已经有非常完善的研究体系，同时国家另外投资了很多的实验室，有些实验室就是各大学校的，这些经费是不走教育经费途径。
除此之外，就是为了让各大高校走出象牙塔，和各大企业等商业机构展开合作，这样更加有利于成果转化，而不是仅仅待在学校搞自己的研究。
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