在赵一参加高考的1977年，英语其实只有特殊的专业需要考试，很多专业是不需要考英语的。
但是到了1983年之后，国内各大高校已经将英语纳入高考必考科目，所以在初高中教育当中，英语也就纳入了主修科目之一。
这在之前当然是没有任何问题的，既然我国想要将自己的经济融入到世界当中，就必须要学习别人的语言，而英语确实世界通用交流语言。
这对我国的经济发展具有非常重要的作用，特别是我国贸易越来越依赖于国外市场的时候，更是如此。
但这是以前，现在的情况和之前有着很大的不同，区别就在于，赵一已经将初级人工智能研发了出来，并同时研发出来了准确率高达99.99%的智能翻译专家。
既然有如此神器在手，那么对于英语的掌握需求就不如以前那么强烈，这是赵一的看法，能够利用科技手段达到目的，何必要为难人类自己呢。
其实在天问大学录制的教学视频当中，是包括英语的，而在中国教育公司提交给教育部的相关智能教学课程当中，也是包括英语的。
但是在中国教育公司提交的相关陈述材料里面，是打算将英语作为选修科目，而不是像现在这样作为主修必考科目，这就是王怀军所说的，需要赵一亲自处理的问题了。
因为教育部对于赵一的这条建议存在异议，不同意赵一将义务教育阶段的英语教育，从必修主课改为选修课程，这和国家的发展大政方针相违背。
而目前赵一除了在天文书社应用了智能翻译专家外，在其他地方并没有公开展示过，也就导致教育部并不了解目前翻译科技发展到了什么程度。
说实话，前世虽然人人都学过英语，但是真正使用到这门技能的，占据的人数是非常少的，随着时间的流逝，能够完全看懂800字的英文文章的人，都是少数。
而能够流利使用英语交流的人，更是少数中的少数，而这在义务教育阶段，则是占据了学生学习时间的三分之一左右的时间。
在赵一看来，以其使用这么多时间来学习今后不怎么使用的语言，还不如在中文教育上面加大学习力度，对于我国的文化传承更加具有意义。
就像前世那样，有些人可能说着一口流利的英语，但是他们的中文水平却不敢恭维，不说写字像鸡爪刨了一样，就是很多古文，大家也是说不出来个所以然。
使得我国大部分学生，对于中文也就流于表面，根本达不到文化传承的程度，弄的那么多大学毕业生中，只有极少数能够说得上是精通本国语言。
这在赵一看来，确实有点遗憾，作为中国人，竟然对本国语言不精通，甚至有的人写个句子都是漏洞百出，更别说写出美感了。
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