终于等到了学府开学的日子。
朱棣看眼前大大小小的学生们的眼神，宛如看着自家菜地的老农，期待着这些孩子们能够在未来开花结果。
学府坐落在西山脚下，并且在附近给批了十几亩田。虽说学府不能凭借着这些田自给自足，但在未来也可以分担一部分朱棣给他们供应粮食的压力。
布政使李彧对朱棣新办学府这件事很是上心，不仅吩咐北平知府把在府学库房中落灰的《四书》《五经》等教材交到了朱棣手里，更是由他出面召集了那些因为府学停办而不得不去私塾教书的讲师们。
还在北平府里号召各级官员共同为新建的学府捐款，在对于如何把人们的利益捆绑到一起这件事上他特别擅长。这摆明了就是告诉手底下所有人要同进同退，谁也别想跑。
都察院的一个监察御史本来还对挪用公家课本这事颇有异议，结果被按察使赵全德给劝了回去：“给燕王用那和是给外人能一样吗？再说了，那书放在库房里头等着被虫蛀吗？”
虽然官府给了不少帮助，但朱棣在开学前还是忙的焦头烂额。
他野心很大，绝不仅仅只是想办一个普通的学校就敷衍了事，他想把自己的学校打造成领先全世界好几百年的人才摇篮。
想法很美好，现实很残酷。
朱棣很快发现就算与姚广孝合力，穷尽自己的脑袋，也只能编写出一套数学教材。
至于对于生产力发展有直接影响的物理和化学，朱棣虽然知道零星几个公式，但他当时学的时候可没记得有教过这些公式是怎么得出来的。
“那也不能跳过推导过程直接写答案吧。”朱棣对此颇为头疼。
按照朱棣的设想，学院在最开始会设文、理两个系，未来还要把工科加入进来。
文科主要接收那些已经接受过封建教育洗礼的学生，倒不是朱棣歧视他们，主要是在一张白纸上写写画会更加的容易。况且这些人都是奔着考取功名去的，那些新知识你就算想教他们也未必愿意学。
理科这边孩子则是招那些从零基础开始的孩子们，他们需要用一半的时间跟文科生学一样的知识，另一半时间则是学那些所谓的“杂学”。
朱棣从来都不敢小觑古人的智慧，这几日在和姚广孝交谈的时候朱棣发现有好多古人的知识是自己闻所未闻的。因此朱棣认为只要给这棵幼苗定好一个大方向，再小心地保护着它，它自然而然地就会成长为一棵参天大树了。
讲师们一字排开地站在姚广孝身后，穿着统一的藏青色长袍。底下的学生大都是普通人，也有一些富户和官员的子弟，在人群中十分显眼。
显然他们并不想和普通的学生们站在一起，便自行凑了一堆，眼神中带了一丝厌恶。
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