后来，文安安成功的进入教学角色，开始教授三个小家伙学钢琴。
对于孩子上课外辅导班这件事情，文安安也是不大赞成的。
她跟姜易的观点一样，都觉得孩子们的课外时间非常宝贵，应该广泛的接触一些学习之外的事情。
然而课外辅导班却把这些时间无情的吞噬掉了，它们把孩子们本该自由安排的时间又变成了固定的模式，简直就是一颗社会毒瘤。
以姜易的能量，他是可以坐一些事情的，但是干这一行的人毕竟太多了，甚至有些在编的老师不教学了出去干这一行混饭吃。
且不说废止这个行业，还孩子们欢乐的童年有没有家长愿意共同努力，就单说砸了很多从事这个行业的人饭碗，这件事就推行不下去。
改变整个社会的风气可能比较困难，所以姜易就从改变自己开始做起。
有句话说的好，如果你觉得行走于黑暗当中，那就不妨做盏明灯，照亮脚下的路。
姜易从自己和朋友做起，已经开始向这种压榨孩子自由的毒瘤发出了自己的反击。
看着三个小家伙优秀健康而且快乐的成长，姜易别提有多高兴了。
随着孩子们融入新学期的时间与日俱增，他们各种形式的学习和生活也开始影响着各自的家庭。
小丫头这边，已经开始领受了新的学期活动植物生长记录。
小正太那边，也是有了一些新的任务，利用周末和假期的时间去做一些社会问题调查。
小正太的这个任务，也幸亏姜易提前帮他推掉了那许多的辅导班学业，要不然的话，这小正太哪里有时间去做他们老师布置的正式作业呢。
小正太都已经回来通报过情况了，说他们班里有几个学生已经在向辅导班请假了。
这样荒唐的事情，让姜易听起来只觉得心底一阵阵冷笑
不过姜易并没有管太宽，依旧是自己领导着小家伙们展开了观察日记。
小正太的那个作业，姜易自然是插不上手了，他有白宇帮忙，但是两个小丫头这边，姜易却是十分认真的做了整合。
都是种植植物进行观察，姜易自然是把两个小丫头要种的东西弄到了一起。
这是因为姜易家的别墅要比乔的别墅稍大一些，另外就是姜易家有着现成的地方，就是那块被姜老爷子开辟出来的菜地。
在这块菜地当中，姜易用线和木棍划了一小片用来支持小丫头们此次的观察实验。
本来，老师布置的作业是观察一棵植物的生长过程，但是到了姜易这里却是壕无人性，直接划了一片十来平米的地方，把秋季菜种了个遍。
除了种菜，姜易还给两个小丫头划分了位置，在整个圈起来的地块上又分成了两部分，还插了大大的牌子用来区分责任。
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