“第一卦 乾 乾为天 乾上乾下
乾：元, 亨，利，贞。
初九：潜龙, 勿用。
九二：见龙再田, 利见大人。
九三：君子终日乾乾, 夕惕若, 厉无咎。
九四：或跃在渊，无咎。
九五：飞龙在天，利见大人。
上九：亢龙有悔。
用九：见群龙无首, 吉。”①
林从捧着书卷, 认真读着。
要问一个物理专业的在古代学玄学是什么感觉，林从可以用三天的学习真诚的告诉你：
完全没有任何感觉！
林从在学之前一直不大明白《易》为什么是九经之首, 设教之书, 更想不通为什么世家会用《易》这么高深的教材启蒙, 孩子能听懂么, 可等他家先生一教, 林从才明白：
人家压根就没指望你听懂, 人家只是拿来让你认字而已！
也就是说, 像林从读的第一句，“乾 乾为天 乾上乾下”人家只是为了让幼儿认识“乾”“为”“天”“上”“下”五个字, 知道这五个字怎么读，知道这个字怎么写，至于这句话什么意思，抱歉, 先生压根不教。
所以说, 世家用《易》给孩子启蒙, 只是把《易》当成汉字表。
那既然只是把它当成汉字表, 那么用《百家姓》《千字文》和用《易》有区别吗？
没区别啊！
所以只要它是字，并且念起来朗朗上口，更有利于孩子记忆就行。
就例如“天行健君子以自强不息”，念起来是不是很押韵很朗朗上口。
那这就够了！
而至于世家为什么喜欢用《易》而不是《千字文》来教孩子认字，林从这几日也想明白了，一方面是《易》有六千多字，比《千字文》字多，容量更大，二是如今科举考九经，易是科考内容，那既然识字哪本都行，那干嘛不选本科举考的，现在不仅能识字，还能把内容背下来，等到大了再由老师教内容的意思，准备科考，岂不是更方便。
如此一来，《易》自然成为各世家启蒙的首选。
其实这种教学方法，鲁迅的先生，就干过，鲁迅的先生就给鲁迅讲了，“不求甚解”者，就是不去看注解，而只读本文的意思。（你只识字，别管意思，其他的，等长大再想）这事还被鲁迅他老人家写在书里。
而这种方法，其实也是中国古代传统的教学方式。
至于为什么会这样教学，其实还和语文这个学科有关。
语文，是所有科目中分层最不明显的科目。
在高中，曾有个打趣的说法，说高中语文老师是所有学科老师最难干的，也是最轻松干的。
因为语文老师再努力，学生的语文也很难考到130，语文老师再摸鱼，学生的语文也不一定掉下100。
再例如林从学校的早年一次月考，月考是高一高二一起考，题也各自组长出的，我后爹全家是皇帝(文理风)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook43763/44720080/